Als het leren op school niet zo goed gaat is dat wel heel lastig. Op veel scholen is een Remedial teacher aanwezig. Goed onderzoek en intensieve begeleiding kosten veel tijd en het is voor de school bijna niet mogelijk om dit bij alle kinderen met leerproblemen te realiseren. Meestal heeft de school al heel veel aan de problemen gedaan, maar gaat een kind niet voldoende vooruit. Dan kan het goed zijn om een ander eens naar de leerproblemen te laten kijken.

Niet het foutloos rekenen of schrijven in een toets of een bepaalde hoeveelheid woorden binnen een minuut kunnen lezen is het belangrijkst. Het uiteindelijk doel is, dat de aangeleerde vaardigheden worden toegepast in situaties die een kind dagelijks tegenkomt. Dat betekent dat alles wat geoefend wordt ook functioneel gemaakt wordt.

Ik maak gebruik van zoveel mogelijk functies: visueel (zien), auditief (horen), tactiel (voelen), motorisch (bewegen) en ritmisch (muziek). Op deze manier wordt er gebruik gemaakt van de eigen talenten en mogelijkheden.

Kinderen zijn gebaat bij een prettige samenwerking tussen ouders, school en begeleider. Voor mij is samenwerking met de school een voorwaarde om te kunnen helpen. De afgelopen jaren heb ik met veel (basis)scholen een goede en constructieve samenwerking opgebouwd.

Neem gerust contact op voor nadere informatie.